Reflexionando sobre el trabajo marcado

Ver también: Lidiando con la crítica

No debe pensar que una tarea académica está completa una vez que la ha enviado. Para que logres una plena satisfacción y desarrollo a partir del estudio es importante reflexionar sobre tu trabajo puntuado.

Debe tomarse el tiempo para comprender la marca y los comentarios del marcador y utilizarlos para ayudarlo a desarrollar su trabajo futuro.

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Releer y comprometerse con el trabajo marcado le garantizará una mayor comprensión del área temática. A su vez, esto también lo ayudará con sus futuras asignaciones y consolidará su aprendizaje.



Un buen marcador se habrá comprometido completamente con su tarea y le habrá proporcionado comentarios. Para que pueda comprender sus comentarios y sugerencias, es importante que, una vez más, se involucre plenamente en su trabajo.

Los comentarios escritos dentro de la obra solo pueden entenderse volviendo a entrar en el contexto de la obra completa y participando en el juego cruzado entre el marcador y la palabra escrita.


Tipos de comentarios

Todas las instituciones académicas y el personal académico son diferentes y todos emplean diferentes técnicas y estilos para otorgar calificaciones y retroalimentación para el trabajo enviado. Es importante que comprenda algunos de los conceptos básicos relacionados con su curso.

Para muchos estudiantes, lo más importante es el resultado final, la nota otorgada. La mayoría de los estudiantes verán automáticamente su nota antes de hacer cualquier otra cosa con su trabajo marcado. La marca servirá para decepcionar o inspirar.

Muchas instituciones usan un número de% como calificación, otras pueden usar sistemas de calificación como A +, A, B, C, etc. La clave es comprender cómo funciona el sistema en su institución. Averigüe cuál es la nota aprobatoria para cada tarea que envíe; es posible que también desee averiguar qué significa cada banda de notas. Antes de tener esta información, no es posible comprender su calificación; puede sentir que su calificación del 70% es mala hasta que descubra que, en su institución, el 70% representa una calificación excelente.

Sin embargo, debe mirar más allá de la marca y examinar cuidadosamente cualquier comentario del marcador. Es probable que dichos comentarios se incluyan en una 'hoja de comentarios' y / o se escriban directamente en su envío. Los estándares y estilos varían de una institución a otra, entre departamentos y para diferentes marcadores.


Debería recibir algún tipo de retroalimentación, que puede incluir:

Retroalimentación general

Las 'hojas de comentarios' se utilizan a menudo para proporcionar una descripción completa y estructurada. general respuesta a su tarea. El marcador puede, por ejemplo, indicar si hay áreas generales que necesitan mejoras y también puede dar una indicación de si su trabajo estuvo bien estructurado o no, en general.

Otros comentarios pueden estar relacionados con cómo ha abordado la pregunta y si ha respondido a las habilidades específicas que se le exigen. Es decir, ¿realmente ha descrito, definido, comparado y contrastado o analizado, etc., cuando la pregunta le ha dirigido?

Dicha retroalimentación puede ser muy útil ya que indicará claramente si ha abordado la pregunta de manera integral. Los comentarios pueden incluir aspectos que podría haber ampliado o que faltan en su respuesta. Si recibe una hoja de comentarios, vale la pena leerla con atención, ya que el marcador ha dedicado tiempo a brindarle una respuesta integral a su tarea como un artículo en general.


Comentarios más específicos

Nuevamente, el tipo de comentarios recibidos variará, puede incluir:

¿Ha abordado la pregunta por completo?

Esta es un área vital a considerar tanto al planificar su trabajo como cuando haya recibido su trabajo marcado. Muchos estudiantes tienen una buena comprensión del área temática, pero no abordan la pregunta de manera adecuada. Por ejemplo, una pregunta podría pedirle que 'defina una determinada teoría y la discuta en relación con el trabajo de' otros ’.

Si inicialmente no definió la teoría, pero se apresuró a iniciar una discusión, entonces su trabajo carecerá de estructura y el contexto no será claro. No le habrá demostrado al marcador que puede describir con precisión la teoría original. Es probable que el marcador indique que no ha abordado la pregunta de manera específica o completa, y su calificación puede verse afectada porque no proporcionó una definición clara para construir su argumento. Estos problemas suelen estar relacionados con una planificación deficiente de la asignación.

Vea nuestra pagina: Planificación de un ensayo para algunas pautas.

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Descuidando explorar completamente la teoría en relación con el trabajo de otros 'También suele indicar que hubo un problema en la etapa de planificación. También indicará claramente que no ha leído sobre el tema lo suficiente o que no se ha referido a investigaciones adicionales relevantes. El marcador a menudo indicará dónde hubieran esperado una mayor discusión con respecto a la investigación o la teoría adecuadas.

Otras palabras o frases de la pregunta que podrían no haberse abordado pueden incluir: 'evaluar'; 'analizar'; 'evaluar críticamente'; 'comparar y contrastar'; Vale la pena tomar nota clara de estos aspectos al planificar una respuesta.


¿El marcador ha hecho comentarios sobre sus puntos y los ha ampliado?

Cuando un marcador está involucrado con su trabajo, puede agregar comentarios que estén de acuerdo con sus puntos y que indiquen dónde se podría haber ampliado el argumento.

Esto último no significa necesariamente que deba haber explorado más ese aspecto, aunque este puede ser el caso, pero también puede ser solo una indicación de dónde le gustaría explorar más un área de interés o desarrollo general. Vale la pena volver a comprometerse con su trabajo, ya que tales comentarios solo tendrán resonancia si realmente está consciente de su contexto. Por lo tanto, notar por qué ha recibido un 'buen' comentario dentro de su trabajo es tan valioso como señalar cualquier comentario negativo.


¿Hay áreas que necesitan un mayor desarrollo o puntos que debería haber incluido?

Un marcador debe indicar claramente cualquier falla en esta área y debe tener cuidado de anotar dichos comentarios.

Si ha descuidado ciertos puntos, o no ha desarrollado completamente su argumento, hay una implicación de que no se preparó completamente para su tarea o no leyó lo suficiente sobre el área temática. Tal falta podría estar tanto en la investigación como en la planificación de su trabajo.

No siempre es posible incluir todos los puntos y cuando eres nuevo en un tema puede ser muy difícil saber qué es esencial y qué no. Esto será más claro cuando haya recibido su trabajo marcado, ya que el marcador indicará si ha descuidado un elemento crucial.

Los estudiantes también pueden encontrar que han editado áreas relevantes debido al límite de palabras y esta puede ser nuevamente un área difícil en la que se volverá más competente a medida que avance en sus estudios. Estar demasiado involucrado con su trabajo también puede significar que no se hayan aclarado aspectos esenciales, por lo que siempre es útil tomar un descanso de su trabajo antes de enviarlo, después de una última y última edición.


¿Hay comentarios que indiquen que su significado no está claro?

Si el marcador ha indicado que no siguen o no comprenden su significado, entonces vale la pena descubrir por qué. ¿Qué ha dicho que es difícil de entender?

A veces, cuando los estudiantes expresan pensamientos, porque están tan acostumbrados a lo que creen que están diciendo, no se dan cuenta de que en realidad tiene poco sentido cuando lo lee otra persona. Un marcador a veces indicará su falta de comprensión con un signo de interrogación o puede reescribir la oración o frase como creen que debería leerse.

Si encuentra que a menudo recibe comentarios que indican que el marcador no está claro a qué se refiere, es posible que necesite más ayuda con su trabajo escrito. Consulte nuestras páginas de redacción y pida a alguien que revise su trabajo antes de enviarlo.


¿Hay comentarios sobre la estructura o progresión lógica de su trabajo?

Esta puede ser un área difícil de abordar: trabaja tan de cerca con su tarea antes de enviarla que a veces no puede ver su progresión general. Como resultado, la claridad y la estructura del trabajo pueden romperse.

Sin embargo, es muy importante para la comprensión general de su trabajo asegurarse de que el argumento y la estructura en general sean fáciles de seguir. Un marcador puede indicar si han tenido problemas para comprender sus puntos o la progresión general de un ensayo. Esta es otra área que se relaciona tanto con la planificación como con la edición de su trabajo, tener trabajos futuros revisados ​​antes de enviarlos puede ayudar.

Si su trabajo está bien estructurado, generalmente indica cuidado en la etapa de planificación.


¿Hay comentarios sobre el formato o la presentación?

Algunos estudiantes descubren que han trabajado durante tanto tiempo en una tarea que sienten que es hora de simplemente enviarla porque ya no pueden tener paciencia con ella; esto suele ser un error.

La edición final de un trabajo puede marcar la diferencia y, por lo general, es mejor hacerla después de un descanso de su trabajo. Una mala presentación sí implica una falta de cuidado, interés y respeto, por lo que debes evitar enviar trabajos mal presentados. Una presentación deficiente también puede dificultar la lectura de su trabajo y la participación del marcador puede verse obstaculizada.

Es probable que su institución tenga pautas para la presentación de tareas, que pueden incluir cierto espacio entre líneas, uso de ciertas fuentes, numeración de páginas, formato de un título o portada, etc. Asegúrese de saber lo que se espera de usted, desde el punto de vista de la presentación. -vista, antes de enviar trabajos futuros.

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Vea nuestra pagina: Toques finales de la asignación para algunas ideas sobre la presentación de su trabajo.

Si el formato no es apropiado para la pregunta específica, esto se reflejará en la marca. Por ejemplo, si le pidieran que escribiera un ensayo y su trabajo tuviera títulos, como un informe, no habría abordado la pregunta de manera adecuada.


¿Hay comentarios sobre la referencia?

Se espera que usted investigue y haga referencia al trabajo y las ideas de otros y que haga referencia adecuada a su lectura.

Para obtener más ayuda aquí, consulte nuestra página: Referencias académicas .

Hacer referencia a su trabajo correctamente es vital en el mundo académico. Esta área se relacionará tanto con la planificación inicial (por ejemplo, asegurarse de encontrar las citas adecuadas y hacer referencia a ellas correctamente) como con la edición de su trabajo. Aprenda de cualquier comentario que haga el marcador con respecto a sus referencias y asegúrese de evitar el plagio.


¿Cuántas correcciones de edición hay?

Puede sentir que los marcadores son 'quisquillosos' o pedantes cuando indican que hay errores de ortografía o puntuación en su trabajo.

Las palabras escritas incorrectamente o una coma en el lugar incorrecto pueden cambiar el significado de una oración y, por lo tanto, dificultar el compromiso con su trabajo. En casos particularmente graves, tales errores pueden hacer que el trabajo sea incomprensible. La mala ortografía y gramática hace que su trabajo se vea descuidado y reduce la credibilidad.

Existe una gran diferencia entre un error tipográfico ocasional y problemas importantes con la ortografía y la gramática básicas. Una vez más, estos pueden evitarse releyendo a fondo o haciendo que otra persona revise su trabajo antes de enviarlo.

El inglés puede ser un idioma difícil y vale la pena recordar que algunas palabras suenan igual pero tienen significados diferentes y es posible que el corrector ortográfico de su computadora no las capte. Por ejemplo, forma y señorío o proyecto y proyecto. Aunque la computadora puede ayudar a detectar muchos errores, no debe verse como un reemplazo para la corrección de pruebas.

Vea nuestras paginas: Ortografía , Gramática , Puntuación y Errores comunes al escribir para más información.

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