Lectura eficaz

Ver también: Lectura critica

Al estudiar, especialmente en los niveles superiores, se dedica mucho tiempo a la lectura.

La lectura académica no debe verse como una actividad pasiva, sino como un proceso activo que conduce al desarrollo del aprendizaje.

Leer para aprender requiere un esfuerzo consciente para hacer vínculos, comprender opiniones, investigar y aplicar lo aprendido a sus estudios.



Esta página cubre las siguientes áreas: cómo se desarrolla la lectura, los objetivos de la lectura, abordar la lectura con la actitud correcta y desarrollar una estrategia de lectura.

Todo lo que leemos nos dice algo sobre la persona que lo escribió. Prestar mucha atención a cómo y por qué el autor escribe algo nos abrirá a su perspectiva de la vida, lo que a su vez enriquecerá nuestra comprensión del mundo en el que vivimos.


Cómo se desarrolla la lectura

Aprender a leer de niño generalmente resulta en la capacidad de leer material simple con relativa facilidad.

A medida que desarrollamos nuestras habilidades en lectura, el proceso a menudo se vuelve más desafiante. Se nos presenta nuevo vocabulario y estructuras de oraciones más complejas. Los primeros libros de texto escolares nos ofrecen hechos o 'verdades' sobre el mundo que debemos aprender; en esta etapa no se nos anima a cuestionar la autoridad de los escritores de estos materiales publicados.

Sin embargo, a medida que avanza la escolaridad, nos vemos llevados a considerar una variedad de perspectivas, o formas de ver un tema, en lugar de solo uno. Aprendemos a comparar estas perspectivas y comenzamos a formarnos opiniones sobre ellas.

Este cambio en la lectura de un enfoque superficial (recopilación de datos) a un enfoque profundo (interpretación) es esencial para aprovechar al máximo nuestros estudios.

La lectura se convierte no solo en una forma de ver lo que se dice sino de reconocer e interpretar lo que se dice, teniendo en cuenta sutilezas como el sesgo, los supuestos y las perspectivas del autor.

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La lectura académica, por tanto, significa comprender la interpretación que hace el autor de la realidad, que puede ser muy diferente a la nuestra.


El objetivo de la lectura

La mayoría de nosotros leemos en la vida cotidiana con diferentes propósitos; estás leyendo esta página ahora, con un propósito.

Leemos para obtener información fáctica para uso práctico, por ejemplo, un horario de tren o una lista de cines. Para tales documentos, rara vez necesitamos analizar o interpretar.

También podemos leer ficción para entretenernos; Dependiendo del lector, se puede aplicar un nivel de interpretación, y si se lee ficción como parte de un título de Literatura inglesa, es imperativo analizar el estilo de escritura del autor, los motivos, etc.

Muchos de nosotros leemos periódicos y revistas, ya sea en forma impresa o en línea, para informarnos sobre los acontecimientos actuales. En algunos casos el sesgo del escritor es explícito y esto nos lleva a interpretar lo que se dice a la luz de este sesgo. Por lo tanto, es fácil ver un artículo en particular como una declaración de opinión más que como un hecho. Los sesgos políticos, por ejemplo, son bien conocidos en la prensa.

Al leer material académico como libros de texto, revistas, etc., siempre debe estar leyendo para interpretar y analizar. Nada debe tomarse como un hecho o una 'verdad'. Estará involucrado en lo que se denomina como, lectura critica .

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Cuando lee mientras estudia un curso académico, su objetivo principal será recopilar información para responder una pregunta de una tarea u obtener más información sobre un tema para un examen u otro tipo de evaluación.

Detrás de esto está el tema más general de aprendizaje y desarrollo, desarrollar sus pensamientos, incorporar nuevas ideas en su comprensión existente, ver las cosas desde diferentes ángulos o puntos de vista, desarrollar su conocimiento y comprensión y, en última instancia, usted mismo.

El aprendizaje, por lo tanto, no surge de leer y recordar detalles, sino de desarrollar su comprensión del significado de los detalles. Comprometerse con sus ideas y opiniones y repensarlas de manera positiva y constructiva.


Materiales de lectura necesarios

Cuando se dedique a un estudio formal, por ejemplo, en un colegio o universidad, habrá distintas áreas de lectura hacia las que se le dirigirá.

Estos pueden incluir:

  • Materiales del curso

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    Los materiales del curso variarán considerablemente de una institución a otra y también entre diferentes disciplinas y para diferentes profesores.

    Es posible que se le proporcionen materiales del curso en forma de libro, especialmente si está tomando un curso de aprendizaje a distancia, o en folletos en conferencias. Dichos materiales también pueden estar disponibles en línea a través de un entorno de aprendizaje virtual (VLE).

    Es posible que deba tomar sus propias notas de conferencias y seminarios basados ​​en el programa del curso. Los materiales del curso son su principal indicación de de qué se trata el curso, los principales temas tratados y, por lo general, la evaluación requerida. Los materiales del curso también suelen indicarle otros tipos de materiales de lectura.

  • Textos fundamentales

    Los textos básicos son los materiales, generalmente libros, revistas o recursos en línea confiables a los que se le dirigirá a través de los materiales del curso.

    Los textos básicos son lecturas esenciales, su objetivo suele ser ampliar los temas, las discusiones y los argumentos presentados en los materiales del curso, o mediante conferencias, etc. Recuerde que los textos básicos son principalmente lo que le evaluarán. Deberá demostrar comprensión de las teorías e ideas de estos textos en sus asignaciones.

  • Lectura sugerida

    Además de indicar los textos básicos, las listas de lectura también pueden recomendar otras fuentes de material.

    La lectura sugerida no solo aumentará su comprensión de un área temática, sino que también mejorará en gran medida la calidad de su trabajo escrito.

  • Otras fuentes

    Quizás una de las habilidades de lectura académica más importantes es identificar sus propios materiales de lectura adicionales.

    No se limite a ceñirse a lo que le han dicho que lea, sino que amplíe aún más sus conocimientos leyendo todo lo que pueda sobre los temas que está estudiando. Tome nota de todo lo relevante que haya leído, ya sea en forma impresa o en línea, ya que necesitará esta información para su lista de referencias o bibliografía cuando produzca una tarea.

Vea nuestra pagina: Referencias académicas para obtener más información sobre cómo hacer referencia correctamente.

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Actitudes hacia la lectura

A menudo, cuando comenzamos a leer libros relacionados con un tema nuevo, encontramos que el lenguaje y el estilo son difíciles de seguir.

Esto puede ser desagradable y desalentador, pero persevera; Las áreas temáticas especializadas contendrán su propio 'lenguaje' especializado que deberá aprender. La perseverancia significará que se familiarizará con el estilo de escritura y el vocabulario o jerga asociados con el área temática específica.

De manera más general, la escritura académica tiende a utilizar un estilo o lenguaje muy cauteloso. Puede parecer que el escritor utiliza oraciones largas y elaboradas, pero esto suele ser para asegurarse de que están diciendo exactamente lo que quieren decir.

Vea nuestra pagina: Estilos de escritura para obtener más información sobre los distintos estilos de escritura que probablemente encontrará.

Una ayuda útil para la lectura es tener a mano un diccionario de buena calidad; sin embargo, es posible que necesite un diccionario especializado para algunas áreas temáticas; también hay muchos diccionarios en línea gratuitos. Aunque un diccionario puede ser útil, no se debe confiar demasiado en él. Los diccionarios no suelen tener en cuenta el contexto y, por lo tanto, es posible que no comprenda completamente el significado que el autor pretendía con solo buscar una palabra o frase.

Fundamentalmente, es importante mantenerse alejado de lo que está leyendo y ser objetivo con respecto a lo que está leyendo para poder ver y comprender la lógica dentro de un argumento. La objetividad se diferencia de la subjetividad, lo que significa llevar sus propias emociones y opiniones a lo que lee. Ser objetivo le permite retroceder y estar emocionalmente desapegado de su lectura. Esto le permite centrar la atención en lo que está leyendo y no en sus sentimientos acerca de lo que lee.

Es útil si tiene un interés genuino en el tema sobre el que está leyendo. Si encuentra que está leyendo algo que está designado como relevante, entonces es importante tratar de desarrollar un interés para que pueda obtener lo que se requiere. En tales circunstancias, puede resultarle útil hacerse preguntas a sí mismo mientras lee, tales como: ' ¿Por qué el autor encuentra este tema interesante o importante? ”, “ ¿Cómo se relaciona lo que estoy leyendo con lo que ya sé sobre el tema?

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