Desarrollo de habilidades interpersonales en niños

Ver también: Enseñar a los niños habilidades sociales

Los bebés comienzan a desarrollar relaciones interpersonales tan pronto como nacen.

Los bebés se 'vinculan' rápidamente con sus padres y hermanos, haciendo contacto visual y reconociendo rostros, sonidos de voz, tono y tono. Las sonrisas suelen aparecer a partir de los dos meses de edad y, como cualquier padre sabrá, los bebés tienen una forma de comunicar que algo anda mal desde una edad muy temprana, si están cansados, hambrientos, doloridos o necesitan un cambio.

A medida que los niños se desarrollan, también habilidades interpersonales y sociales, en torno a hermanos y compañeros, los niños aprenden a compartir y también a ser asertivos y persuasivos.



A medida que los niños aprenden el idioma, aprenden a comunicarse de formas cada vez más complejas. A edades todavía relativamente jóvenes, los niños saben cómo comunicarse de manera diferente con diferentes personas: padres, hermanos, abuelos, maestros y otras personas.

Los niños aprenden habilidades interpersonales y sociales basadas en sus experiencias, por lo que funcionó en el pasado. Los bebés pequeños pueden gritar para que sus padres sepan que tienen hambre, un bebé aprende que cuando grita se alimenta y, por lo tanto, continúa con este comportamiento. Por supuesto, gritar pidiendo comida se vuelve menos aceptable a medida que envejece; una vez que se ha aprendido un lenguaje simple, es más aceptable pedir comida. Más tarde, con el estímulo adecuado, los niños aprenderán que usar oraciones que incluyan la palabra 'por favor' para pedir comida tal vez sea su mejor estrategia para el éxito.

Las habilidades interpersonales, sin embargo, van mucho más allá de las sutilezas sociales, como ser cortés y civilizado. A medida que los niños desarrollan habilidades de comunicación, también maduran sus habilidades interpersonales y sociales. A muchos padres les preocupa que su hijo (especialmente el primer hijo o el único) carezca de habilidades sociales o interpersonales; en la mayoría de los casos, esto no es cierto.

Un niño puede tener dificultades con la interacción social si:

  • Tienen problemas para hacer y mantener amigos cercanos.
  • Son víctimas de acoso o burlas excesivas (una cierta cantidad de burlas es normal)
  • Son los culpables de la intimidación o las burlas excesivas de otros niños.
  • Por lo general, son demasiado dominantes o demasiado pasivos en la resolución de problemas y conflictos.
  • No se comportan apropiadamente en situaciones grupales, los maestros pueden reconocer tales rasgos
  • Comprenden mal las conversaciones con frecuencia y hacen comentarios irrelevantes o inapropiados.
  • Comprenden mal las expresiones faciales y otros signos no verbales y hacen comentarios o gestos inapropiados.
  • Les resulta difícil entender el humor y / o usar el humor en la conversación.
  • Interrumpen las conversaciones de forma frecuente e inapropiada.

Aunque la lista anterior contiene posibles señales de advertencia de un niño que lucha con buenas habilidades sociales e interpersonales, debe tenerse en cuenta que la mayoría de los niños mostrarán al menos algunos de los comportamientos enumerados anteriormente en algún momento.

Si está preocupado por su hijo o por un niño que conoce, debe buscar ayuda y consejo profesional; puede ser una buena idea comenzar hablando con maestros y otros padres. En casos raros, los niños que luchan socialmente pueden estar sufriendo de autismo o síndrome de Asperger.

Es posible que también desee leer nuestro Habilidades de los padres páginas que incluyen Comprensión de los niños pequeños y los niños pequeños .

Desarrollo de habilidades sociales en niños

A medida que los niños se desarrollan y se mezclan con otros niños en la escuela y en otras situaciones sociales, desarrollan una variedad de habilidades interpersonales que se convertirán en los cimientos de su personalidad en el futuro.

Los niños a menudo necesitan ayuda u orientación para interactuar con los demás de manera adecuada, para superar la timidez o para manejar y comprender sus emociones y sentimientos, por ejemplo. Sin embargo, es importante que los padres y tutores mantengan un buen equilibrio entre ayuda y estímulo, corrigiendo y disciplinando según corresponda.

Apunta a enseñar a los niños buenas prácticas en áreas que incluyen:

  • El uso de saludos apropiados.
  • La capacidad y la voluntad de iniciar actividades con compañeros y otras personas.
  • Voluntad de unirse a una actividad con compañeros y otras personas.
  • La capacidad de comenzar y continuar una conversación sin demasiadas distracciones.
  • El uso de una cantidad adecuada de asertividad para comunicar necesidades, deseos, creencias e ideas. (Ver nuestro Asertividad sección para obtener más información).
  • Resolver conflictos y aceptar la resolución de conflictos de manera adecuada. Darse cuenta y comprender un concepto de lo que es justo y lo que es injusto.
  • Usar la negociación y el compromiso de manera adecuada como herramientas para lograr un objetivo deseado y resolver un conflicto. (Ver nuestro Negociación sección).
  • Comprender las señales no verbales de los demás, el lenguaje corporal, las expresiones faciales, etc.
  • Mostrar comunicación no verbal adecuada. (Ver nuestra pagina Comunicación no verbal ).
  • Participar adecuadamente en situaciones grupales, sin ser ni demasiado pasivo ni agresivo. (Ver ¿Qué son grupos y equipos? para una introducción a la dinámica de grupo).
  • Ser consciente del espacio personal de los demás.
  • Comprender diferentes estilos de lenguaje en diferentes situaciones y para diferentes personas. (Vea nuestras paginas Comunicación verbal y Habla eficaz ).

Una de las habilidades interpersonales más difíciles de adoptar para los niños es la resolución de conflictos . Esta es una habilidad interpersonal avanzada, ya que requiere habilidades prerrequisito como escuchar y comprender bien las comunicaciones verbales y no verbales.

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Resolución de conflictos de aprendizaje

Los conflictos en el juego y las actividades diarias pueden ser muy comunes entre los niños. La mayor parte del tiempo el conflicto es por compartir o por las percepciones de equidad, aunque puede parecer natural sacar a un niño de una situación de conflicto, y a veces esto puede ser apropiado, a veces puede ser más apropiado que el niño aprenda a negociar. resolución por sí mismos.

Por irónico que parezca, puede ser deseable: algunas discusiones y conflictos en la infancia pueden conducir a formas positivas de resolver desacuerdos. Cuando se aprenden bien, las habilidades de resolución de conflictos ayudarán en el hogar y en el lugar de trabajo durante toda la vida. Es mucho más fácil aprender habilidades de resolución de conflictos efectivas y respetuosas como un niño que como un adulto.

Para enseñar a los niños a manejar los conflictos es fundamental ayudarlos a identificar y controlar sus emociones. Los niños necesitan aprender que tienen opciones y, por lo tanto, poder para tomar decisiones sobre su comportamiento. Además, los niños necesitan aprender a interpretar las emociones de los demás; esto es un reconocimiento de que los demás tienen emociones y sentimientos, a veces un concepto desafiante para los niños más pequeños.

  • Anime a los niños a sentir empatía al ver y traducir el lenguaje corporal de los demás: “George está molesto; él está llorando porque Natalie le arrebató su juguete y quiere que se lo devuelva '.
  • Establezca estándares y haga cumplir los límites, comparta sus creencias y objetivos e identifique los comportamientos que son aceptables y los que son inaceptables. “Es inaceptable golpear a tu hermano. Dime que está mal.'
  • Explíqueles a los niños que pueden sentirse como quieran, pero deben controlar lo que hacen. Ayúdelos a afrontar los sentimientos y las emociones de forma constructiva. Ilustre el comportamiento que espera. Anime a su hijo a hablar sobre las emociones fuertes y cómo se sienten.
  • Fomentar y demostrar el poder del lenguaje como herramienta de resolución de problemas. Pídale a los niños que le digan lo que quieren o necesitan. 'Dime si quieres ir al parque'. Muestre a los niños cómo abordar los problemas sin agresión.
  • No defienda la agresión física o verbal, trate de detenerla de inmediato.
  • Resistir la resolución de problemas para niños mayores; en su lugar, guíe con preguntas que los animen a analizar la situación y las opciones disponibles. Después de explorar posibles soluciones, examine las ventajas y desventajas de cada una de las posibles soluciones juntas. Recuerde a los niños que tienen opciones.
  • Explore diferentes formas de hacer las paces después de un conflicto. A veces, un simple 'lo siento' puede ser todo lo que se necesita.

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