Elegir una escuela

Ver también: Apoyar el aprendizaje formal de los niños

Elegir una escuela para su hijo, ya sea primaria o secundaria, siempre será una decisión difícil, sobre todo porque puede estar cargada de un bagaje emocional.

Sus sentimientos sobre el proceso se verán afectados por cómo se sintió acerca de su escuela, y acerca de las escuelas en general, así como las necesidades de su hijo.

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La elección se complica más por el hecho de que también debe considerar cuestiones como el acceso y la oferta y la demanda, que pueden limitar sus opciones. Por ejemplo, en el Reino Unido, algunas áreas operan 'áreas de captación', y otras dan a los niños que viven más cerca de la escuela una prioridad más alta que a los que viven más lejos.



Esta página proporciona algunas ideas sobre los problemas que podría considerar al tomar su decisión.


Involucrar a su hijo

¿Debería tomar la decisión usted mismo o debería participar su hijo?

Al decidir si su hijo está involucrado y cuánto pesará su preferencia con usted, es posible que desee preguntarse:

  • ¿Tiene mi hijo la edad suficiente para tomar una decisión madura y sensata en función de sus necesidades actuales y futuras?
  • Si no es así, ¿cuál es el nivel de participación apropiado para la edad en la decisión?
  • ¿Cuánto desea mi hijo participar en la decisión?
  • ¿Cuáles son los efectos probables de involucrarlos o no involucrarlos?
  • ¿Qué haré si la elección de mi hijo es muy diferente a la mía? ¿Cómo decidiremos qué puntos de vista tienen prioridad y cómo manejaremos la situación?

Por supuesto, usted decide cuánto o si su hijo participa en la elección de la escuela. Solo usted conocerá a su familia lo suficientemente bien como para decidir qué es lo correcto para usted.

Sin embargo, quizás el problema más importante es que todos, incluido el niño, comprendan cómo se tomará la decisión y, en particular, quién tiene la ' voto decisivo 'En caso de desacuerdo.


Cuestiones prácticas

Una vez que haya decidido cómo se tomará la decisión y quiénes participarán, tal vez el siguiente paso sea considerar los aspectos prácticos. Estos pueden incluir, en particular:

Probabilidad de conseguir un lugar

En el Reino Unido, las escuelas están limitadas en el número de alumnos que pueden recibir, ya sea por su tamaño o por las políticas gubernamentales sobre el tamaño de las clases. Muchas buenas escuelas están suscritas en exceso, lo que significa que tienen muchos más solicitantes que plazas. Las escuelas y las autoridades educativas cuentan con sistemas para gestionar la demanda y garantizar que todos los niños tengan un lugar en algún lugar local. Estos sistemas y políticas varían de un lugar a otro.

Vale la pena familiarizarse con estos sistemas y políticas antes de buscar en cualquier escuela, ya sea primaria o secundaria.

Después de todo, no tiene sentido buscar una escuela si su hijo no tiene la posibilidad de conseguir un lugar allí debido a las políticas de acceso.

¡Sugerencia!


Si las políticas de acceso no son claras a partir de la información publicada, entonces es una buena idea llamar a la autoridad o la escuela y pedir más información. Probablemente estarán encantados de ayudarle, o al menos le indicarán información más útil.

Arreglos de viaje

El segundo tema que vale la pena considerar es cómo llegará su hijo a la escuela.

Las escuelas primarias tienden a estar a poca distancia de casa, pero las escuelas secundarias pueden estar a uno o más viajes en autobús. Vale la pena verificar los arreglos de transporte con anticipación, ya que esto puede ser una consideración importante. Es poco probable que la elección entre una escuela que esté a diez minutos a pie de casa y una que esté a sesenta minutos en tres autobuses dependa por completo de la calidad de la escuela, al menos en la mente de su hijo.

Calidad de prestación

Probablemente la pregunta más importante para cualquier padre es la calidad de la escuela.

Esto se divide en dos áreas principales: enseñanza e instalaciones, aunque la oferta extracurricular también puede ser una parte importante de la consideración.

Instalaciones y equipos

Evaluar la calidad de las instalaciones es bastante fácil: vaya a visitarlo y compruébelo usted mismo. Sí, por supuesto, la visita guiada se centrará en las cosas buenas, pero podrá juzgar lo que no se le muestra, así como lo que está viendo, y decidir si las instalaciones son buenas o no. También, mediante un cuidadoso interrogatorio, podrá conocer los planes para invertir en las instalaciones durante los próximos años.

Las preguntas para hacer incluyen:

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  • ¿Cuánto invierte cada año de forma rutinaria en equipos para el aula?
  • ¿Qué planes tiene para gastar en instalaciones durante los próximos años?
  • ¿Con qué frecuencia se reemplaza el equipo de forma rutinaria?
  • ¿Con qué frecuencia actualiza el equipo de TI? Teniendo en cuenta que los equipos de TI generalmente se consideran obsoletos después de dos años, este es un indicador importante de la regularidad con la que se realizan las inversiones.

También vale la pena preguntar acerca de la Asociación de Padres / Maestros (PTA) de la escuela, o Asociación de Amigos, ya que esta organización tiende a recaudar fondos para la escuela. Una PTA activa significa más dinero para gastar en extras.

Calidad de la enseñanza

La calidad de la enseñanza es difícil de evaluar, pero hay formas y medios.

Éstos incluyen:

  • Informes de inspección , por ejemplo de OFSTED o la Inspección de Escuelas Independientes en el Reino Unido, puede proporcionar información vital sobre las escuelas en su conjunto. La dificultad surge cuando los informes de inspección tienen varios años y la escuela ha cambiado claramente, por un nuevo director o porque se está esforzando mucho por mejorar;
  • Foros para padres y otros recursos en línea como las redes sociales pueden ser útiles para asegurarse de que los padres no se quejen de la escuela o para sondear opiniones sobre escuelas en particular;
  • Grupos de padres locales o contactos informales hecho en el patio de recreo a menudo puede ser muy útil. Los padres de niños mayores pueden proporcionar más información sobre la reputación de la escuela y sobre sus experiencias. Sin embargo, tenga en cuenta que las personas con niños en la escuela tienen un interés personal en creer que es una buena escuela;
  • Resultados de SATS (pruebas públicas de la escuela primaria), exámenes públicos o ingreso a la escuela secundaria o la universidad puede decirte mucho sobre los valores de la escuela. Por ejemplo, las escuelas primarias que se enorgullecen de preparar a los niños para las escuelas secundarias sabrán exactamente a qué escuelas asistieron sus alumnos, particularmente en áreas con escuelas secundarias selectivas. Es mucho menos probable que las escuelas que se centran en sus propios resultados SATS se interesen en eso;
  • Ir a visitar la escuela Es vital. Si es posible, asista a una jornada de puertas abiertas formal oa una mañana de puertas abiertas, pero también haga arreglos para visitar de manera informal en otro momento y solicite visitar las aulas para ver cómo funcionan de manera rutinaria. Esto le dará la mejor idea de si el ambiente se adapta a su hijo.

La línea de fondo

La pregunta más importante de todas es:

¿Esta escuela se adaptará a mi hijo?

Esta pregunta se puede dividir en si satisfará sus necesidades educativas y sus necesidades sociales.

Las necesidades educativas son, por supuesto, muy importantes, pero las necesidades sociales pueden serlo aún más. Es probable que una escuela en la que su hijo sea feliz y próspero, con muchos amigos, sea mucho mejor para su educación y bienestar general que una escuela que obtenga excelentes resultados académicos, pero en la que su hijo no tenga amigos y, en general, sea infeliz. .

Sin embargo, es posible encontrar ambos, incluso si se necesita un poco de búsqueda.

También es útil pensar en los intereses de su hijo y comprobar que la escuela los satisfaga. Por ejemplo, si les gustan los deportes, ¿la escuela ofrece muchos deportes diferentes para probar en las lecciones y en los clubes extracurriculares? Si les encanta el teatro, ¿la escuela organiza obras de teatro con regularidad?

Una regla práctica útil es que si caminas por la escuela y te encuentras pensando 'Oh, a él / ella le encantará eso' con bastante frecuencia, es probable que la escuela se adapte a ellos. Por otro lado, si se encuentra pensando 'Eso es genial, pero no supongo que él o ella le saque mucho provecho', entonces puede que no sea tan ideal.

NO se trata de si usted sentirse cómodo en la escuela. Bien puede ser como tu escuela, donde eras tan feliz, pero no eres tu hijo.

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